TEMA 2

TEMA 2: INTEGRACIÓ DE LES TIC EN EL CURRÍCULUM

1. PER QUÈ LES TIC EN L'EDUCACIÓ?

1. Gran quantitat d’informació o de continguts de coneixement disponibles ara en Internet.

2. Potencial de les TIC per a actualitzar, transformar i enriquir a baix cost, els ambients d’aprenentatge.

3. La necessitat de desenvolupar la competència en TIC per a poder donar resposta a les noves demandes de l’ésser humà.

Si volem millorar l’eficàcia i l’eficiència, per tant, surt la necessitat de a competència digital, la qual cosa, implica que nosaltres hem d’emprar les TIC.

2. ESTÀNDARDS TIC PER A L’ALUMNAT

- Ser alumnes competents per a utilitzar les TIC.

- Cercadors, analitzadors i avaluadors d’informació.

- Capaços de solucionar problemes i prendre decisions.

- Usuaris creatius i eficaços d’eines de productivitat.

- Comunicadors col·laboradors i productors.

- Ciutadans informats, responsables i capaços de contribuir a la societat.

3. ESTÀNDARDS TIC PER AL PROFESSORAT

- Facilitar i inspirar l’aprenentatge i la creativitat dels estudiants.

- Dissenyar i desenvolupar experiències d’aprenentatge i avaluacions pròpies de l’era digital.

- Modelar el treball i l’aprenentatge característiques de l’era digital.

- Ensenyar a mesurar l'ús de les TIC.

- Emprar les TIC com una eina que permeta la formació docent.

4. DIFERÈNCIA ENTRE ESTÀNDARDS I INDICADORS

- Els indicadors que permeten valorar el grau de desenvolupament de les competències específiques.

- Els estàndards són patrons o criteris que permetran emetre en forma apropiada judicis sobre l’acompliment docent dels futurs educadors.

4 aspectes:

• Ser productor del consens.
• Formalitzar-se en un document escrit.
• Ser emprat de forma voluntària.
• Definir amb claredat a l’usuari al que es dirigeix.

Els estàndards són un concepte més genèric, mentre que els indicadors són un concepte més general.

5. MODEL D’INTEGRACIÓ DE LES TIC

Models d'integració TIC

Integración curricular de las tics 

ÚS EDUCATIU DE LES TIC

A continuació, us mostrem una pàgina web, on podem trobar un vídeo o també article relacionat amb la pisarra digital, en el qual, ens mosra aquesta com una eina per a realitzar didàctiques novedoses així com motivadores, i a més, presenta una funció docent com és facilitar la seua funció, gràcies a un treball previ i també poder apropar a l'alumnat a les diverses àrees que formen el currículo en l'actualitat.

Diversos docents conten la seua experiència, i com és el dia a dia a l'aula. Explicant que hi ha un món més enllà de les xarxes socials on els alumnes de l'actualitat és mouen, i desconeixen per complet que a banda de poder parlar amb diversos companys, també poden llegir un diari al mateix temps, o tenir altres possibilitats que les obrin portes noves per a conèixer el món de les TIC. A més, és molt interessant, ja que una professora, cona la seua experiència de quan tracta amb els alumnes, ells tenen por d'intercanviar amb la docent idees en un entorn que no siga fora de l'escola, com per exemple facebook, ja que tenen por de que aquesta puga observar les seus detalls personals, i anar més enllà de lo simplement educatiu. És una bona forma d'observar la realitat que ens rodeja.

                                           PISSARRES DIGITALS I EDUCACIÓ

http://vimeo.com/edibadigital/pizarrasdigitales

Aquest vídeo que us mostrem a continuació, fa referència a una editorial anomendada Ediba Digital, on ens mostra com elaboren tots aquells materials pensant en l'escola del futur, és a dir, introduïn les TIC a l'àmbit educatiu, i ens presenta una serie d'activitats i continguts amb la tecnologia més avançada a disposició de l'educació. Per tant, és un clar exemple de com està canviat la situació dels llibres i fitxes, a un món més tecnològic.


PER A FINALITZAR...

Per tant, podem dir que la integració curricular de les TIC, és a dir, que les TIC estiguen dins del currículum per a un fí educatiu específic, amb un propòsit explícit en l’aprenentatge. Es tracta d’aprendre un determinat contingut amb el suport de la tecnologia. 

Algun exemple seria, quan els alumnes comencen a aprendre la biologia de la població utilitzant un software educatiu que simula diversos escenaris, on es poden manipular una sèrie de variables i visualitzar les conseqüències en el creixement i mortalitat de la població d’una població de éssers vius, com a resultat en la variabilitat de les dades i variables modificades.

Integrar curricularment les TIC implica necessàriament la incorporació i la articulació pedagògica de les TIC en l’aula. Així com l’apropiació de les TIC, un ús de forma invisible, l’ús situat de les TIC centrant-nos en la tasca d’aprendre i no en les TIC.