TEMA 11

TEMA 11: APLICACIONS EDUCATIVES DEL PROGRAMARI LLIURE

1. ¿QUÈ ÉS LINUX?

• Linux és un sistema operatiu, compatible Unix. 
  Dues característiques peculiars:

• És lliure, això significa que no hem de pagar llicència a cap casa desenvolupadora de programari per al seu l’ús.
• El sistema ve acompanyat al codi font.

• Ho formen el nucli del sistema (kernel) més un gran nombre de programes/biblioteques que fan possible la seua utilització. Per això mateix, molts criden a Linux, GNU/Linux.

2. SOFTWARE LLIURE

- Llibertat d’usar el programa amb qualsevol propòsit.

- Llibertat d’estudiar com funciona el programa i adaptar-lo a les teues necessitats.
- Llibertat de distribuir còpies.
- Llibertat de millorar el programa i fer públiques les millores (benefici de la comunitat).

3. AVANTATGES I DESAVANTATGES DEL SOFTWARE LLIURE

4. LLIUREX

LliureX, és una distribuicó GNU/Linux, està basat completament en Programari Lliure i és gratuït.
És un projecte de la Generalitat que té com objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu.

AMPLIACIÓ DEL TEMA

Per a continuar amb les aplicacions educatives del programari lliure, us mostrem un video que a realitzat la Generalitat valenciana, per tal de promocionar aquest programari lliure. Com podem veure, es un nou sistema operatiu, que es posarà a disposició als centres educatiu.

És gratuït, és un software gratuït, que pots compartir amb la resta d'amics.

Aleshores, podem dir que totes les característiques que componen a Lliurex poden ser: és un sistema operatiu, navegador, fulla de càlcul, correu electrònic, xat, programa de dibuix.

Conté molts programes que ajudaran a formar-se en un futur com a professional.

A més a més, podem trobar aquest programa en valencià.

Ús mostrem a continuació, una presentació, sobre Lliurex, que busca la facilitat d'instalació i ús, així com ja hem dit abans que està pensa per a adaptar-se a les caracterísituqes del sistema educatiu de la Comunitat Valenciana. Disponible en Valencià i Castellà.

A més, ens ofereix una amplia informació sobre les diverses versións de software que poden existir (JClick, Open office), així com les aplicacions (Firefox, Totem).

Lliurex 

L'article que es mostra a continuació en aquest enllaç, que parla sobre el softwar lliure, i per tant, ens explica que son aquells programes que podem usar, copiar, modificar i distribuir lliurement. Per tant, ens ofereix un bon exemple com és la utilització del procesador de textos Microsoft Word, ja que no podem utilitzar-lo en més d'un ordinador de forma simultànea, no prestar-lo, i la resta de versión haurem de comprar-les. En canvi Write (LibreOffice es descarrega de forma gratuïta a Internet), podem intalar-lo en més d'un ordinador, deixar-lo als amics, i incorporar la resta de versions.

Així Richard Stallman, explica molt bé que els programes creats amb software lliure es realitzen majoritariament de forma voluntaria per a que aporten beneficis a la comunitat d'usuaris.O altres empreses el comparteixen amb uns beneficis econòmics a canvi del servei.

A continuació, us deixem aquest vídeo on Richard Stallman, explica amb claredat la importància del softwar lliure, que anteriorment ha relatat al seu article. 

Ací us deixem un enllaç sobre aplicacions educatives interesants del software lliure.
Que poden ser molt interessants a l'hora de treballar-les a l'aula amb els nostres alumnes, i facils d'utilitzar. 

KmPlot.

KStars.

KHangMan.

KTouch.

Gcompris.

Altre enllaç aplicacions educatives.

En la qual destaquem JClic, és una aplicació que permet veure i executar activitats Jclic desde el disc dur sense la necesitat d'estar conectatrs a internet i també desde la xarxa. A més, podem trobar una gran quantitat d'activitats ordenades per àrea, idioma i nivell educatiu.

La imatge que hem inserit a continuació, es tracta d'un exemple d'execució duna activitat utilitzant JClick Viewer.

Si cliqueu a aquesta pàgina podreu trobar tots els sofwtares lliures recomanats per a Windows.

PER A FINALITZAR...

Com a reflexió d'aquest tema, sobre les aplicacions educatives del programari lliure, podem dir, que resulta molt interesant coneixer aquest tipus d'apliacions educatives, ja que de manera gratuïta, podem utilitzarles per a treballar amb els alumnes de diversos nivells a les nostres aules. A més de poder adaptar el sofwar lliure a les nostres necesitat. Moltes de les aplicacions que hem vist, són molt adequades per a aplicar a una classe de primaria, ja que son senzills d'utilitzar. I serveixen per a iniciar-se en moltes àrees.

Per tant, les noves tecnologies cada vegada són més imporatant en les nostres vides, així, moltes activitats de la nostra vida diaria depenen de lo que sorgeix de les noves tecnologíes i dels programes que ho fan funcionar, i el software és el que ho fa funcionar.

Així, el softwar lliure, ens proporciona els valors del desenvolupament i ens mostren que permeten aportar beneficis econòmics, sempre i quan puga abastir a tota la societat per a que sigen beneficiades. I utilitzar aquestes aplicacions amb un propòsit educatiu.

PRÀCTICA 7: Lino-it

PRÀCTICA 7: LINO-IT

En primer lloc, la eina que anem a explicar, s'anomena Lino-it. Aquesta ens permet crear taulons on-line de notes o imatges. A més a més, es molt interessant ja que es poden penjar notes en format de post-its, imatges, vídeos creant així taulons de nottes personals on podem anotar diverses tasques, així com recordatoris.

A continuació, crearem un suro virtual sobre els instruments musicals utilitzant els diversos recursos multimèdia que ens permet utilitzar la eina de Lino-it. Així, explicarem pas a pas que cal fer per a elaborar-lo.

Primerament, des de l'opció sing up, ens donarem d'alta com a un nou usuari de lino it.

Seguidament, cliquem en "create a new canvases", amb aquesta opció, podem començar a crear el nostre entorn on nosaltres pegarem els post-its que creguem convenients.

A la part esquerra de la pantalla eixira el color que hem triat per a fons de la pantalla y opsarem el títul del canvases que anem a elaborar.

En aquesta opció, també tenim la posibilitat de privatizar els canvases o mostrar a tot el mon. Nosaltres triarem la opció "everyone may post stickers".

Seguidament, creem el canvases. Per tant, trobarem un quadre a la part dreta de la pantalla, on apareixen els diferents post-its que volem afegir, i a més a més, les diverses opcions que podem triar.

Si cliquem en el post-it de color roseta que es el que afegirem al nostre suro, trobem la opció de posar un Tag, que es tracta de classificar el nostre post-it. A més de cambiar la font, és a dir el color de les lletres, o canviar el color del Post-it. Per a finalitzar-lo, cliquem en "post".

Altres opcions que tenim són les següents:

Afegir imatges, com per exemple la sopa de lletres dels instruments. En la qual podem elegir el tamany de la imatge, i a més quan punxem en "Frame" tenim l'opció d'escriure algun comentari, a més a més, Tag serveix per a classificar la imatge. I tot açò canviant el color i la font de la lletra i afegir la data que volem que aparega.

Afegir vídeos, en aquest cas els hem triat del You Tube, un exemple de orquestra escolar.

A més d'afegir arxius com per exemple la música del musicograma "en un mercado persa". A l'opciód e Tag, afegiríem una categoría. En aquest cas també podem afegir comentaris, i canviar la font de la lletra.

 Aquesta fulla en blanc, serveix per a agrupar diversos post-its, com per exemple quan elaborem tots els recursos musicals al nostre suro.

D'altra banda, trobem altres botons del menú dels post-its:

 1. El primer es tracta d'una caseta, que si punxes torna a la pàgina inicial de l'usuari. On trobes les diverses opcions (my canvases, my gorups, favoritos, etc).

2. El segon es una i, que apareixen les diverses URL del Canvases creat, que en aquest cas copiarem  "embed lino" per a pegar-ho al blog, i d'altra banda URL (enviar correu al professor).

3. El tercer, "?", es tracta d'una ajuda.

4. El quart, és per a  que l'usuari ixca del canvases "Log out", i per tant tanque la sessió.

A més a més, tant els post-its normals, com els d'imatges, vídeos, arxius, etc. Poden trobar les diverses opcions:

 Primer de tot editar el canvases.

La data en que volem que ens aparega aquest post-it.

Enviar aquest post-it, a un altre usuari mitjançant l'adreça de correu electrònic.

Així com copiar a un altre canvas nou que ja tenim creat a el nostre mur.

I finalment, apareix l'opció d'amagar un post-it o eliminar-lo. "Pel off".

Per últim, si cliquem en Highlight New, podem observar l'ordre amb el que hem colocat tots els nostres post-its.

Així, mitjançant el menú de lino-it.

Podem veure els grups que tenim, el nostre propi espai amb els canvases creats. A més, tenim l'opció de entrar a canvases publics i agafar idees i exemples d'altres usuaris. Així com veure tots els que s'han modificat recentment.

A continuació, us mostrem el Canvases que hem creat sobre els instruments musicals, per a elaborar la pràctica de Lino-it.

A continuació, a mode d'ampliació, us mostrem un vídeo tutorial de com es crea un compte lino-it, i com es pot começar a utilitzar aquesta eina per a crear canvases amb post-its, d'imatges, vídeos o qualsevol document a mode de recordatori. D'aquest mode, totes les indicacions que abans he remarcat per a crear un canvases, es poden veure explicades detalladament en aquest vídeo, mostrant com es realitza, per si algú de volsatres té algún dubte quan vaja a crear el seu suro.

A més un altre vídeo, on podem veure com s'utilitza i que és una eina molt interessant per a mòvils, tablets, etc. I gratuïta. Ja que podem utilitzar-la per a que ens recorde totes aquelles tarees que realitzem diariament i que tal vegada necesitem un petit recordatori.

D'altra banda, us mostrem una presentació de power point, on també ens mostra alguns dels passos que anteriorment jo he anomenat, per a poder crear un canvases nou. Amb les diverses opcions que aquesta eina ens permet, com la de afegir comentaris, pujar arxius, fotografíes, víedos, etc.

Linoit 

A continuació, us mostrem alguns enllaços sobre exemples de Lino-it.

Exemple 1

Exemple 2

Exemple 3

PER A FINALITZAR...

Com a conclusió d'aquesta pràctica, he de dir que no m'ha semblat massa interessant, ja que després d'haver utilitzat altres eines com Glogster, on hi ha moltes animacions, es pot editar el tipus de lletra i el color, el tamany i possar el format que desitjarem, aquesta ha sigut molt més simple i avorrida.

Però a banda d'això, crec que per a fer qualsevol anotació, a mode de post-its i recordatoris, pot ser interessant. 

Enfocada cap a l'escola, crec que els alumnes podríen obtenir molts recurssos, activitats i informació, que com a l'exemple que hem elaborat podeu observar-ho, i per tant, és un mode més divertit d'accedir a la informació i descarregar-se diversos arxius.
Aleshores, de forma pràctica elaboraria activitats escolars de repàs a l'avament del temari de primària, i com un tipus d'ampliació utilitzaria diverses activitats, així com vídeos o arxius que serveixquen per a que els alumnes puguen traure profit a aquesta eina, i fent que cada posti apareguera un dia determinat de la setmana, per a anar treballant setmanalment, i no ser una pràctica que es deixa per a l'ultim dia.
Així, es un suro personal a mode de recordatori, que podem compartir amb la resta d'amics. I sobretot, a l'escola es pot emprar de diverses formes molt interessants que augmentaran el rendiment dels xiquets i la seua motivació a l'hora de treballar. 

TEMA 10

TEMA 10: XARXES SOCIALS EN EDUCACIÓ: TWITTER I FACEBOOK

1. DEFINICIÓ I CARACTERÍSTIQUES DE LES XARXES SOCIALS

-  Són xarxes de relacions personals, també anomenades comunitats, que proporcionen sociabilitat, suport, informació  i un sentit de pertinença i identitat social.

-   Són grups de persones amb alguns interessos similars, que es comuniquen a través de projectes.

-   Són llocs web que ofereixen serveis de comunicació.

-   Programari especial com poden ser blocs, wikis.

-   Com exemples de xarxes socials més importants destaquen:

• Facebook, Twitter, My Space, Ning, Second Life, Tuenti.
  
  

2. TIPUS DE XARXES SOCIALS

- Xarxes personals: Es componen de centenars o milers d'usuaris en les quals cadascun té el seu petit “espai” amb la seua informació. Facebook.

- Xarxes temàtiques: Solen centrar-se en un tema en concret i proporcionen les funcionalitats necessàries per al mateix. Per exemple una xarxa de cinema.

- Xarxes professionals: dedicades exclusivament a l'àmbit laboral, en totes les seues vessants. Poden posar en contacte a aquells que ofereixen treball amb els quals ho busquen.  Linkedin.

3. FACEBOOK

- Facebook és un lloc web de xarxes socials creat per Mark Zuckerberg i fundat per Eduardo Savein, Chris Hghes, Dustin Moskoitz i Mark Zuckerberg.

- Originalment era un lloc per a estudiants de la Universitat d’Harvard, però actualment està obert a qualsevol persona que tingui una compte de correu electrònic.

- Disposa d’una llista d’amics i un grup de pàgines on es pot reunir gent d’interessos comuns.

- Existeix la possibilitat d’incloure fotos i vídeos al mur.

4. TWITTER

- La xarxa permet manar missatges de text pla de baixa grandària amb un màxim de 140 caràcters.

- Es usuaris poden subscriure’s als tweets d’altres usuaris.

- Per defecte, els missatges són públics.

5. APLICACIONS EDUCATIVES DE TWITTER I FACEBOOK

• Canal de noticies en temps real per a la comunitat educativa.
• Avís sobre la publicació de butlletins informatius, periòdics.
• Informació de caràcter més oficial, com beques, dates d'exàmens...
• Com agenda i recordatori d'esdeveniments tals com reunions o trobades.

• Establir un canal de notícies en diferit mitjançant l’ús dels widgets que permeten publicar la informació de Twitter en les pàgines.
• Establir una comunicació bidireccional entre el centre i la comunitat educativa. A diferencia d’un fòrum de discussió, l’abast de Twitter està restringit als seguidors dels usuaris.
  
  
  
  

Alguns exemples d’aplicacions educatives en Twitter:

- C.P. Jardín de Arena.

- Amor de Déu (Turó).

En aquesta imatge ens mostra que els tweets deixen comentaris com per exemple: menú de l'escola, notes d'exam, etc. A més a més, de tots aquells usuaris que seguixen a aquest compte. I hem de destacar que els tweets es poden respondre a qualsevol comentari, així com fer un retweet.

- Study groups. És una manera ràpida i fàcil de col·laborar amb els seus companys de classe i planificar tasques.

- Mathemathical fórmules, escriure missatges en el mur dels teus amics amb formules matemàtiques. 

- CiteMe, amb aquesta aplicació pots obtenir cites per a les teues notes amb format de WorldCat, al catàleg més gran del món.

- BooksiRead. Pots qualificar i compartir opinions sobre els llibres que estàn llegint o has llegit, també pots consultar opinions d’uns altres o buscar usuaris amb gustos similars.

A mode d'ampliació, us mostrem un vídeos sobre les xarxes socials en la educació, aquest ens ofereix les eines necessàries per a un ús correcte de les xarxes sociels. A més, d'una explicació detallada mostrant avantatges i desadvantatges d'aquestes eines en la educació.

A continuació, mostrem una presentació, que mostra aspectes sobre Facebook i Twetter, així com els avantatges i desavantatges en la seua utilitazació.

Redes sociales 

A continuació, us mostrem una presentació power point sobre Twitter, que ens explica detalladament en que consisteix aquesta eina, i a més a més, així de com podem escriure o fer ús dels tweets. És una presentació molt interessant i que ajuda a aprendre moltes coses sobre el món de Twitter. Amb aquesta informació podràs fer-te una idea més general d'aquesta eina al món educatiu. 

Twitter y Educación - Hello Twitter world! 

EXEMPLES D'ESCOLES AMB TWITTER

Mejores colegios

Colegio Nuryana

Colegio Valdeluz




NOTICIA SOBRE LES XARXES SOCIALS

D’altra banda, trobem un article sobre el mal ús de les xarxes socials causa el problema del 20% dels col·legis espanyols. Aquesta noticia, analitza la incidencia de les xarxes socials en els col·legis espanyols, tant públics com privats, el seu ús educatiu i la seguretat davant l’ús de la xarxa.

PER A FINALITZAR...

Com a conclusió d'aquest tema podem dir, que tant el twetter com Facebook, son dues eines que ens ofereixen les xarxes socials, i que la societat d'avui en dia li dona molt d'ús. Però de vegades, no sabem traure un bon profit d'aquestes eines, ja que com hem pogut veure, és molt interessant utilitzar-les a l'àmbit educatiu, ja que es una nova forma de motivar als alumnes a estudiar, i es poden realitzar activitats educatives fàcilment.

A més a més, podem dir, que mitjançant aquestes eines podem comunicar-se amb diversos usuaris ràpidament i que per exemple com hem vist anteriorment, poden servir per a anunciar noticies, mostrar activitats que van a realitzar-se al centre, o qualsevol temàtica interessant de tipus educatiu.

Finalment, des del punt de vista personal, nosaltres utilitzem molt les xarxes socials educativament, per a possar-nos en contacte amb diversos companys, ja que aixi és més facil de comunicar-nos i podem realitzar treballs sense o comentar qualsevol tma sense tenir que quedar personalment.

Crec que Twetter i Facebook, són eines interessants per a utlitzar a classe, encara que hem de tindre hem compte que un ús excessiu pot ser perjudicial, ja que pot dispersar l'atenció.

TEMA 9

TEMA 9: EINES DE LA WEB 2.0: WEBQUEST I CAÇA DEL TRESOR

1. DEFINICIÓ DE WEBQUEST

- Una forma d’utilitzar didàctiacment internet.

- Una activitat de recerca d’informació de forma guiada.

- L’activitat se centra en l’ús de la informació, anàlisi, síntesi.

- Els alumnes treballen construint el coneixement.

- El docent orienta tot el procés.

2. TIPUS DE WEBQUEST

• Webquest a curt termini:
• És l’adquisició i integració del coneixement d’un determinat contingut d’una o diverses matèries.
• Es dissenya per a ser acabat d’un a tres períodes de classe.
• Webquest a llarg termini:
• Es dissenya per a relitzar-lo en una setmana o un mes de classe.
• Implica major nombre de tasques; solen culminar amb la realització d’una presentació amb una eina informàtica.

3. PARTS D’UNA WEBQUEST

• Introducció.
• Tasca.
• Procés.
• Avaluació.
• Conclusió.
• Orientacions per al professor.

4. EXEMPLES DE WEBQUEST

A continuació, us mostrarem diversos exemples de Webquest per a que poder observar les diverses formes de elaborar-ho.

http://webquest.xtec.cat/httpdocs/wqunionflag/index.HTM

http://www.xtec.cat/~lbartron/WQCiutadania/portada.htm

https://sites.google.com/site/cuidemelplaneta/

http://www.xtec.cat/~nalart/coleccio/compostatge/index.htm

https://sites.google.com/site/alumnesmoguts/home/

http://www.xtec.cat/~lmonteis/wqplato/

Font Bibliogràfica: http://webquest.xtec.cat/enlla/

5. DEFINICIÓ DE CAÇA DEL TRESOR

6. EXEMPLES DE CAÇA DEL TRESOR

TÍTOL: Bacterias ¿amigos o enemigos?

ENLLAÇ: http://webquest.carm.es/majwq/wq/vercaza/2379

TÍTOL: Aditivos ¡hay que ver lo que comemos!

ENLLAÇ: http://www.telefonica.net/web2/colegiomaristasanjose/TH/aditivos/index.htm

TÍTOL: Apreno a navegar... Por el club de lectores de Kirico

ENLLAÇ:

http://fzayas.com/cazas/cazakirico.pdf

A continuació, a mode d'ampliació, us mostrarem un vídeo sobre la Caça del Tresor, en el qual ens explica què és, és a dir, una activitat d'aprenentatge que es realitza amb el ordinador i internet, però a més, nosaltres hem vist que no sempre és necessari internet, ja que amb una enciclopedia.

A mes, ens explica les diverses parts que presenta una Caça del Tresor, enfonsan-se en el contingut.

A més, a continuació, us mostrem altre vídeo, en el que ens explica la Webquest Jordi Adell. Aquesta eina, és molt útil per a formar a l'alumne, i també, és una estrategia didàctica, i una investigació que realitzen els alumnes, però que abans preparen els alumnes. Es tracta de fer tasques que impliquen la cerca i la síntesi de la informació, d'una forma més divertida.

També, explica les diverses parts que te una Webquest, i ens mostra un exemple molt interessant.

En la següent presentació de power point, ens mostra un tutorial de la caça del trosor, en el qual expliquen les diverses parts que presenta aquesta eina, i a més, explica que ha de contindre cada apartat de l'estructura.

Caza Del Tesoro Formato 

Respecte a la Webquest, a continuació, tenim un tutorial, que ens explica pas per pas que és la Webquest, i que es fa en cada cas per a elaborar-ne una. A més, ens explica que és i per a que se li dona utilitat a aquesta eina, observant la seua estructura.

Hem de destacar, que ens ofereix algunes pagines per a poder trobar més informació sobre aquest tema.

Tutorial sobre WebQuest

PER A FINALITZAR...

Com a valoració personal, crec que tant Webquest com la Caça del Tresor, són dos eines de la Web 2.0 molt interessants i molt pràctiques, ja que els alumnes, poden treballar de una forma més divertida i entretinguda, tant individualment com col·lectivament. I així, els xiquets s'endinsaran en el món de les tecnologies cada vegada més ràpid.

Per tant, cercar informació en el cas de la Webquest, forma part d'un procés d'aprenentatge guiat, amb recursos principalment de la xarxa, que promouen l'utilització de habilitats cognitives superiors, el treball cooperatiu, l'autonomia dels estudiants i a més, una avaluació autèntica.

D'altra banda, la caá del tresor, és una activitat didàctica molt senzilla on els docents hem observat que poden integrar Internet al currículum. En aquest cas, els alumnes hauràn de respondre a unes preguntes i mitjançant unes direccions web podran accedir a trobar la resposta correcta. Amb la fi, d'arribar a la gran pregunta final. 

Així, hem de dir, que en un futur aquestes eines seran molt utils per a poder passar proves als nostres futurs alumnes, i per a que l'aprenentatge siga més divertit i entretingut.